Την κατηγορηματική διάψευση των αιτιάσεων της Άγκυρας περί δήθεν στοχοποίησης της μειονοτικής εκπαίδευσης και παραβίασης της Συνθήκης της Λωζάννης εξέδωσε η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, μέσω επίσημου δελτίου Τύπου. Αφορμή στάθηκαν οι πρόσφατες αντιδράσεις σχετικά με την αναστολή λειτουργίας σχολικών μονάδων, με τις αρμόδιες αρχές να ξεκαθαρίζουν πως οι όποιες αλλαγές στον σχολικό χάρτη υπαγορεύονται αποκλειστικά από το πανευρωπαϊκό δημογραφικό πρόβλημα και την ανάγκη για παιδαγωγική αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία που δόθηκαν στη δημοσιότητα, ο αριθμός των μειονοτικών σχολείων που ανέστειλαν τη λειτουργία τους είναι υποπολλαπλάσιος των αντίστοιχων δημόσιων.

Ειδικότερα, στον νομό Έβρου ανεστάλη η λειτουργία μόλις ενός μειονοτικού σχολείου έναντι δέκα δημόσιων.

Αντίστοιχη είναι η εικόνα και στους υπόλοιπους νομούς, με τη Ροδόπη να καταγράφει αναστολή πέντε μειονοτικών έναντι έντεκα δημόσιων και την Ξάνθη δύο μειονοτικών έναντι δέκα δημόσιων.

Συνολικά, σε επίπεδο Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, η αναστολή αφορά οκτώ μειονοτικά και τριάντα εννέα δημόσια σχολεία, γεγονός που, όπως επισημαίνεται, αποδεικνύει την απουσία οποιασδήποτε μεθοδευμένης συρρίκνωσης.

Η ανακοίνωση της Περιφερειακής Διεύθυνσης υπογραμμίζει την ιδιαίτερα ευνοϊκή μεταχείριση που υφίσταται η μειονοτική εκπαίδευση, καθώς το όριο μαθητών για την αναστολή λειτουργίας ενός μειονοτικού δημοτικού σχολείου ορίζεται στους εννέα μαθητές με αντιστοιχία δύο εκπαιδευτικών, την ώρα που για τα δημόσια δημοτικά το ελάχιστο όριο είναι δεκαπέντε μαθητές για έναν εκπαιδευτικό. Ξεκαθαρίζεται δε, ότι όλα τα μειονοτικά σχολεία που ανέστειλαν φέτος τη λειτουργία τους διέθεταν αριθμό φοιτούντων κάτω του νομίμου ορίου των εννέα μαθητών. Επιπρόσθετα, αναφέρεται πως οι γονείς διατηρούν το δικαίωμα ελεύθερης επιλογής, με την εκπαιδευτική τάση να στρέφεται προς τα πολυθέσια και πολυδύναμα σχολεία, τα οποία προσφέρουν σύγχρονα προγράμματα σπουδών και περισσότερες ευκαιρίες κοινωνικοποίησης.

Καταλήγοντας, η διεύθυνση εκπαίδευσης κάνει λόγο για αμείλικτη πραγματικότητα των αριθμών, αντιπαραβάλλοντας τη συρρίκνωση των σχολείων στη Θράκη –η οποία αποδίδεται ξεκάθαρα σε δημογραφικά αίτια– με τη σχεδόν πλήρη εξαφάνιση της κοινότητας ελληνικής καταγωγής στην Κωνσταντινούπολη, η οποία αποτέλεσε συνέπεια μεθοδευμένων κρατικών πολιτικών εκδιώξεων κατά τις περασμένες δεκαετίες. Το Υπουργείο Παιδείας επαναλαμβάνει πως η χώρα τηρεί απαρέγκλιτα και με απόλυτη συνέπεια τις δεσμεύσεις που απορρέουν από τη Συνθήκη της Λωζάννης στον τομέα της εκπαίδευσης.